Anelise
Grünfeld de Luca
anelise.luca@gmail.com.
Sandra
Aparecida dos Santos
Resumo: Os
episódios científicos à luz da nova historiografia da Ciência constituem
potencial metodológico para a Educação em Ciências. Esse trabalho relata
experiências de duas professoras com turmas de Ensino Médio em uma escola do
interior de Santa Catarina. As experiências foram desenvolvidas a partir de
episódios científicos definidos coletivamente e abordados a partir de quatro
momentos pedagógicos: sensibilização, problematização, interação e
socialização. A representação dos episódios científicos deram-se por meio das
dimensões de análise: contextual, historiográfica e epistemológica, ocorrendo
no momento da interação. Tal abordagem metodológica mostrou-se possível tanto
para a compreensão da construção do conhecimento científico quanto para a
compreensão da natureza da Ciência.
Palavras-Chave: Educação em Ciências, Historiografia da Ciência, episódios científicos.
